Análisis de errores en la producción escrita de estudiantes de español del Centro Cultural de Lenguas Padre Raimundo José

Abstract

Neste estudo, buscamos como tema a análise de erros na produção escrita de estudantes de espanhol do Centro Cultural de Línguas Padre Raimundo José. Para tanto, o objetivo da pesquisa foi analisar a interferência de erros decorrentes da interlíngua no texto de estudantes de língua espanhola do Centro Cultural de Línguas Padre Raimundo José. Esse objetivo nos permitiu emergir outros pontos relevantes, como identificar e descrever os erros presentes nas produções textuais dos alunos; Analisar os diferentes tipos de erros frequentes nos textos, considerando os níveis ortográfico, morfossintático, lexical e verificar quais são os erros mais e menos frequentes nos textos analisados. Como base teórica para nossa pesquisa, contamos com a contribuição de Adja Balbino (2005), Marta Baralo, Isabel Santos (2004), Paula Regina (2017) e Yeris Gerardo (2014). A metodologia utilizada foi de natureza qualitativa e quantitativa uma vez que analisamos a interferência da interlíngua na produção escrita dos alunos. O corpus utilizado foi a elaboração de textos com o tema e frases com imagens, escolhidas pela pesquisadora. Os resultados indicaram que o erro mais frequente no corpus foi na categoria ortográfica, com as demais categorias, morfossintática e lexical, com menor incidência, mas sem diminuir a importância do trabalho, olhamos para a necessidade de buscar ideias e sugestões para melhorar as dificuldades na produção escrita dos alunos. Acreditamos que os resultados desta pesquisa podem ajudar professores e alunos a darem mais atenção às estratégias de ensino utilizadas nas aulas para trabalhar a produção escrita e ao mesmo tempo cuidar dos erros mais comuns dos alunos, para que a interlíngua avance e seja mais rápida e eficaz para a aprendizagem da língua estrangeira.