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http://localhost:8080/tede/handle/tede/1991| Tipo do documento: | Dissertação |
| Título: | História, memória e cidade: um guia de orientação didática para o ensino de História sobre a cidade de Beneditinos-PI (1925-1970) |
| Autor: | Alves, Francineide da Costa Santos  |
| Primeiro orientador: | Marinho, Joseanne Zingleara Soares |
| Resumo: | O presente trabalho pretende contribuir para o ensino-aprendizagem da disciplina de História, no Ensino Médio, ao abordar a história e a memória do processo de constituição da cidade de Beneditinos, no período de 1925 a 1970, pois entendemos que, além das questões oficiais, também as vivências dos moradores nas rodas de conversas nas praças, nos mercados, nas calçadas, evidenciarão o cotidiano cultural, político, social e econômico, que poderá ser historicizado. A partir dessa pesquisa será produzido um guia de orientação didática, com textos e imagens, possibilitando a construção do conhecimento sobre a história do município. Para a realização desse intento, será abordado de que forma se delineou o processo de criação da cidade de Beneditinos, em que medida houve a contribuição oficial e as vivências dos moradores no percurso de transformações urbanas, a formação dos bairros com seus equipamentos urbanos para a transformação da cidade e de que forma o o tema pode ser usado em sala de aula a partir de um guia de orientação didática. As fontes primárias utilizadas serão aquelas que possam contribuir para o objeto de estudo desta pesquisa, tais como os documentos oficiais do governo municipal, entrevistas com os moradores que residem na cidade e fontes de arquivos pessoais, como fotografias, o que possibilitará analisar o processo histórico de construção da cidade. Para entendimento do objeto em análise, a pesquisa apoia-se em textos de vários pesquisadores, dentre eles: Circe Bittencourt (2004), Michael Pollak (1992), Francineide Santos (2012) e José Barros (2007), Joseanne Marinho (2020), Jacques Le Goff (1990), Raquel Rolnik (2004). Ao concluir este percurso de pesquisa do trabalho dissertativo, elaboramos o guia de orientação didática, que levará novas possibilidades de estudo sobre a história local, despertando nos alunos novos olhares sobre sua história e do lugar em que vivem. Para isso, a dimensão propositiva traz sugestões de atividades pedagógicas que proporcionarão leituras e reflexões sobre as vivências da história de Beneditinos. |
| Abstract: | This work aims to contribute to the teaching and learning of the subject of History in Secondary Schools by addressing the history and memory of the process of the constitution of the city of Beneditinos, from 1925 to 1970, because we understand that, in addition to official issues, the experiences of residents in conversations in the squares, markets and on the sidewalks will highlight the cultural, political, social and economic daily life that can be historicized. Based on this research, a teaching guide will be produced, with texts and images, making it possible to build knowledge about the municipality's history. In order to achieve this goal, we will look at how the process of creating the city of Beneditinos was outlined, the extent to which there was an official contribution and the experiences of residents in the course of urban transformations, the formation of neighborhoods with their urban equipment for the transformation of the city and how the theme can be used in the classroom through a teaching guide. The primary sources used will be those that can contribute to the object of study of this research, such as official municipal government documents, interviews with residents who live in the city and sources from personal archives, such as photographs, which will make it possible to analyze the historical process of building the city. In order to understand the object under analysis, the research is based on texts by various researchers, including: Circe Bittencourt (2004), Michael Pollak (1992), Francineide Santos (2012) and José Barros (2007), Joseanne Marinho (2020), Jacques Le Goff (1990), Raquel Rolnik (2004). At the end of the dissertation, we produced the teaching guide, which will bring new possibilities for studying local history, awakening in student’s new perspectives on their own history and that of the place where they live. To this end, the propositional dimension offers suggestions for teaching activities that will provide reading and reflection on the history of Beneditinos. |
| Palavras-chave: | Ensino de História História Memória Cidade Beneditinos PI |
| Área(s) do CNPq: | CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Instituição: | Universidade Estadual do Piauí |
| Sigla da instituição: | UESPI |
| Departamento: | Centro de Ensino - Campus do Interior |
| Programa: | Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História |
| Citação: | ALVES, Francineide da Costa Santos. História, memória e cidade: um guia de orientação didática para o ensino de História sobre a cidade de Beneditinos-PI (1925-1970). 2025. 148 f. Dissertação (Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Estadual do Piauí, Parnaíba, 2025. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/1991 |
| Data de defesa: | 2025 |
| Aparece nas coleções: | Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História |
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| Dissertação Completa.pdf | 5,44 MB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
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