Memória e história da infância e juventude para aulas de história na educação básica acerca da ditadura militar brasileira (1964-1985)

Abstract

Este trabajo propone una intervención pedagógica para la Enseñanza de la Historia en los últimos años de la escuela primaria (8º y 9º año), centrada en el estudio de la Dictadura Militar Brasileña (1964-1985), según directrices de la Base Curricular Común Nacional (BNCC). La investigación utiliza una metodología cualitativa para analizar la memoria y la historia social de la infancia y la juventud durante el régimen autoritario iniciado por el golpe de 1964. Como resultado, se desarrolla una secuencia didáctica que incluye actividades de análisis y reflexión sobre las memorias de la niñez y los temas históricos del tiempo. El trabajo pedagógico emplea diversas fuentes históricas e historiográficas, con estrategias variadas, como el estudio de testimonios de personas afectadas por la represión y las políticas sociales dirigidas a los jóvenes durante el régimen militar. El objetivo es, por tanto, promover prácticas educativas que reconozcan a niños y adolescentes como protagonistas de las narrativas escolares sobre este período fundamental de la historia republicana de Brasil.