A inserção dos indígenas venezuelanos Warao na educação escolar em Teresina-Piauí

Abstract

Esta pesquisa1 analisa o processo de diáspora, a migração e acolhimento dos indígenas Warao em Teresina Piauí. O povo indígena Warao, originário da região do Delta do Orinoco, na Venezuela, enfrenta desafios singulares em sua trajetória migratória, resultado de uma série de fatores complexos que incluem a crise econômica e política na Venezuela, bem como a deteriorização ambiental que afeta sua terra ancestral. Esses fatores têm levado um número cada vez maior de Warao a buscar refúgio em países vizinhos, como a exemplo o Brasil. O objetivo principal desse estudo, é compreender o processo de inserção dos indígenas Venezuelanos Warao na rede oficial de ensino do Piauí. Com esse estudo, propõe-se uma discussão sobre a diáspora Warao, dificuldades enfrentadas no Brasil, a atenção do Estado para com eles, o processo de acolhimento e estratégias de sobrevivência e adaptação. Busca-se ainda compreender o processo de inserção da etnia no rede oficial de ensino bem como as medidas de acolhimento têm impactado na vida deles. A ideia partiu da necessidade de conhecer os desafios enfrentados por indígenas urbanos, de como a invisibilidade indígenas se configura principalmente na situação dos Warao que além de indígenas são migrantes e refugiados. Esse estudo ainda pretende compreender as violações de direitos humanos que enfrentam bem como compreender as dinâmicas sociais e culturais que moldam suas vidas. A fim de concretizar o objetivo de analisar as relações entre desafios, inclusão, interculturalidade e educação escolar indígena, foi realizada uma (pesquisa exploratória descritiva com abordagem qualitativa, entrevista semiestruturada e metodologia da história oral e análise de conteúdo) buscando suporte bibliográfico e documental. A pesquisa se deu nos abrigos e em escolas onde foi entrevistado educadores warao e outros professores envolvidos nos projetos, assim foi possível conhecer a demanda Warao de perto.

This research analyzes the process of diaspora, migration, and reception of the Warao Indigenous people in Teresina, Piauí. The Warao Indigenous people, originally from the Orinoco Delta region in Venezuela, face unique challenges in their migratory trajectory, resulting from a series of complex factors that include the economic and political crisis in Venezuela, as well as environmental degradation affecting their ancestral lands. These factors have led an increasing number of Warao to seek refuge in neighboring countries, such as Brazil. The main objective of this study is to understand the process of integrating Venezuelan Warao Indigenous people into the official education system of the state of Piauí. This study proposes a discussion on the Warao diaspora, the difficulties faced in Brazil, state attention toward this population, the reception process, and strategies of survival and adaptation. It also seeks to understand the process of integrating this ethnic group into the official education system and how reception measures have impacted their lives. The idea emerged from the need to understand the challenges faced by urban Indigenous peoples and how Indigenous invisibility is configured, especially in the situation of the Warao, who, in addition to being Indigenous, are also migrants and refugees. This study also aims to understand the human rights violations they face, as well as the social and cultural dynamics that shape their lives. In order to achieve the objective of analyzing the relationships between challenges, inclusion, interculturality, and Indigenous school education, an exploratory and descriptive study with a qualitative approach was conducted, using semi-structured interviews, oral history methodology, and content analysis, supported by bibliographic and documentary research. The research will be carried out in shelters, where conversations will be held with Warao educators, allowing close contact with the Warao community’s demands. This target audience is essential for the development of the study and for a proper understanding of the references and methodologies mentioned.

Esta investigación analiza los procesos de la diáspora, la migración y la cuestión de los refugiados. Son temas cada vez más relevantes en el contexto actual, especialmente en un mundo marcado por crisis sociales, políticas y ambientales. El pueblo indígena Warao, originario de la región del Delta del Orinoco en Venezuela, enfrenta desafíos singulares en su trayectoria migratoria; esta diáspora es el resultado de una serie de factores complejos que incluyen la crisis económica y política en Venezuela, así como el deterioro ambiental que afecta su tierra ancestral. Estos factores han llevado a un número cada vez mayor de Warao a buscar refugio en países vecinos, como es el caso de Brasil. El objetivo principal de este estudio es comprender el proceso de inserción de los indígenas venezolanos Warao en el rede formal de enseñanza de Piauí. Con este estudio, se propone una discusión sobre la diáspora Warao, las dificultades enfrentadas en Brasil, la atención del Estado hacia ellos, el proceso de acogida y las estrategias de supervivencia y adaptación. Además, se busca comprender el proceso de inserción de la etnia en el rede formal de enseñanza, así como el impacto de las medidas de acogida en sus vidas. La idea surgió de la necesidad de conocer los desafíos que enfrentan los indígenas urbanos, y cómo la invisibilidad de los indígenas se manifiesta principalmente en la situación de los Warao, quienes además de ser indígenas son migrantes y refugiados. Este estudio también pretende comprender las violaciones a los derechos humanos que enfrentan, así como entender las dinámicas sociales y culturales que moldean sus vidas. Con el fin de concretar el objetivo de analizar las relaciones entre desafíos, inclusión, interculturalidad y educación indígena, se realizará una (investigación exploratoria descriptiva con enfoque cualitativo, entrevista semiestructurada y metodología de historia oral y análisis de contenido) buscando soporte bibliográfico y documental. La investigación se llevará a cabo en los refugios donde conversaremos con educadores warao y así conoceremos de cerca la demanda warao